Как да учим дете да изрази буквата P: настройка и автоматизация на звук P, артикулиращи упражнения и упражнения у дома

До шестгодишна възраст детето трябва да може да произнася всички звуци. Най-трудното е артикулирането на звука "р", така че е последното от поредицата писма, които децата могат да говорят. За да го произнесем, се нуждаем от готовност на речния апарат:

  • Необходимо е да бъдете в състояние едновременно да опънете корена на езика с юздата и същевременно да отпуснете върха му;
  • езикът не трябва просто да се повдига по описания начин, а да се държи в тази позиция при издишване;
  • Издишането на речта трябва да бъде силно, така че спокойният връх на езика вибрира.

Ако дете от 5 години все още не е изразило писмото p, имате нужда от помощта на реч терапевт.

Защо детето не произнася "p" звука: причините

Преди да направите заключение за причината, поради която детето трудно може да произнесе звука на p, трябва да прегледате речния апарат, да проверите слуха си и понякога да се консултирате с невролог:

  1. Кратък сублингвален френум. След пет години дължината му достига 7-8 мм. Тези размери позволяват на езика да се издига. Ако е дебела и къса, специалистът предлага упражнения за разтягане или изпраща до подрязаното.
  2. Нарушаване на алгоритъма за произношение - неправилна автоматизация на звука "p" в думи: вместо "p" казва "l" или сибитант. Ако детето е по-лесно да се вмъкне в думите "л", отколкото да се изрази буквата "р", процесът на задаване на правилния звук ще бъде по-бърз: алгоритъмът на произношението е подобен. Ако детето замести съживяването, е необходим фонемичен тест за слуха.
  3. Детето не чува индивидуални звуци - фонемичният слух е нарушен. За тях е трудно да различават, затова ги заместват или ги пропускат напълно. Причините за такова нарушение са проблеми с централната нервна система, напреднал аденоидит и отитис медии.
  4. Артикулаторът е тонизиран или напълно отпуснат. Устните, бузите и езика са напрегнати или не са достатъчно мобилни. Това и другото пречи на детето да се научи как правилно да произнася буквата "p". Тогава речта терапевт предлага артикулиращи упражнения.
  5. Проблеми с поведението. За да преподавате на дете да произнася писмо, специалистът трябва да се интересува от упражненията за писмото p и детето трябва да е в състояние да държи сметка за процеса на обучение. Дезинфикцията или пасивността не му позволяват да се концентрира. Причините са неврологични разстройства или нездравословна атмосфера в средата на дете, което е лишено от близък психически контакт с родителя.
  6. Горещо произношение. Вместо напрежението на езика и юздата, ларингеалният език на детето вибрира. С гръцкото произношение се казва, че детето е с картинг. Корекция комплекс за 2 причини: родителите се обръщат късно се дължи на факта, че не се прави разлика между език и гърлен звук, както и поради това е необходимо не само артикулационни упражнения за определяне р звук, и постепенно да научи го обяви новия алгоритъм.

Учете детето да говори с буквата "p"

В класовете е важно да се използва интегриран подход:

  • редовно се ангажират с реч терапевт;
  • правят упражнения, за да приложат звука "р" при деца у дома;
  • реч материали, използвани за автоматизация на звук "р" в ежедневните дейности: заедно с детето да научи скоропоговорки с буква Р разгледа изображението, което се чу и буквата "р".

Можете да го направите с реч терапевт и у дома си. Ако е избран вторият вариант, първоначалната консултация със специалист е задължителна.

Звукът на "p"

За да може детето да разбере как да се научи да говори с буквата "р", първо трябва да усвои как да го произнесе изолиран. На този етап се запознавате със звука: разберете как изглежда буквата "p": оцветяване, стихотворение с неговия образ.

  • За производството на звук трябва да уловиш как се произнася, което звучи като неговия звук. Хлапето отваря устата си, притиска езика си към небцето си, подобно на топли упражнения, и бързо произнася "дд". По време на това, помолете го да произнесе този звук при силно издишване. Все още няма да е "р", но той ще си спомни какво трябва да бъде вибрацията.
  • За следващото упражнение се нуждаете от логопедична шпатула. Първо, помолете бебето да произнесе "zhzhzh" с широко отворена уста. След като детето разбира как да направи това, въведете шпатула под езика и помогнете на детето да го завърти наляво и надясно. Произношението "zhzhzh" и вибрациите със шпатула ще ви помогнат да разберете какъв вид вибрации трябва да бъде.
  • Нека детето да каже сричката "zza", като натиска езика колкото е възможно по-дълбоко в гърлото. Едновременно с това вмъкнете шпатула, както в предишното упражнение, и помогнете за преместването на езика от едната страна в другата. Трябва да получите ясен звук p.

Веднага след като детето е усвоило произношението без шпатула, преминете упражненията към автоматизацията на звука p.

Производството на звук включва ежедневни дейности. Те могат да бъдат комбинирани с игри, изпълнени в спокойна атмосфера. Основното е да се знае алгоритъмът на работата и да се събира материал за автоматизация на звука за всеки етап отделно.

Автоматизация на звука "p"

  • След като бебето успя да научи как да произнесе писмо, те се научават да го използват в срички. Първо, автоматизирайте твърдия и мек звук p в сричките и само след това преминете към следващия елемент.
  • Автоматизиране на звука с думи. Трябва да започнете с кратки и да преминете към дълги такива, за да може детето да говори, използвайки такива думи в изреченията.
  • Автоматизация на звука p в дълги изречения.

Само на този етап те използват обрати на езика за "р", преподават стихотворения за логопед. Също така използвайте пъзели за буквата p, за да го кажете като отговор.

упражнения

Започнете всичко, от което се нуждаете, с топъл артикулаторен апарат. За това се правят упражнения за езика, устните и целия говорен апарат.

Артикулационна гимнастика

  • "Махало": Малката изважда езика си и го премества от левия ъгъл на устата си до дясната.
  • "Четка": колкото е възможно повече отворена уста и език като четка, небцето на предните горните зъби и, доколкото е възможно, за да гърлото. Такъв "оцветяване" може да се играе, използвайки всеки ден нов въображаем цвят.
  • "Комарики": детето отваря устата си и изхвърля върха на езика от зъбите, като произнася дълъг звук з. Тогава това се прави, но езикът трябва да бъде преместен в небцето, лежащ в основата на горните зъби.
  • "Garmoshka": детето се усмихва и отваря широко устата си. Езикът трябва да бъде задържан в небцето, сякаш искаш да произнесеш звука "n". С тази позиция на езика последователно, тя е много широка отвори устата си, а след това го затворете. Направете 15-20 пъти. Това упражнение помага да се простират кратък френум.

Автоматизация и произношение на звук "p"

В допълнение към артикулиращата гимнастика е полезно да изпълнявате логопедични задачи. Те са насочени към автоматизирането на звуците, разширяването на речника и формирането на граматичната структура на речта. В същото време паметта се обучава и се развива логическо мислене.

Звукът на "P". Упражнения и други трикове на логопед

За звука на "R"

Проблемите със звука на "Р", може би, е най-честата причина да се обърнете към реч терапевт. На първо място, трябва да се отбележи, че възрастовите норми за звука "R" са 5-6 години (в различни източници). Т.е. се смята, че преди тази възраст детето "има право" да не произнася "R". Това е теория. И на практика, при отсъствието на "R" звук в речта, ви съветвам да започнете да се занимавате с производството му от 5-5,5 години.

Въпреки това, много важна точка! Случва се, че звукът "R" на детето е, но не е нормативен, т.е. погрешно. Съществуват различни възможни варианти: "гърлото" Р, "треньорът" Р, т.е. с вибрация на устните и бузите и т.н.). В този случай трябва да се свържете с логопед, може би по-рано. Т.е. ако в продължение на 4 години се появи неправилен звук, не трябва да чакате 5,5 години, тъй като такова фалшиво произношение ще стане още по-утвърдено в речта и ще бъде по-трудно да го коригирате с течение на времето. Обърнете внимание, в този случай не става въпрос за заместване на звука на "P" с други звуци ("L", "B" и т.н.), а именно неправилно произношение.

Звукът на "Р" се смята за един от най-трудните звуци и, признавам, аз се застъпвам, че това е специалистът, който го е поставил, и още повече е коригирал неправилното му произношение. Защо? Има много нюанси. Необходимо е да се вземе под внимание мобилността на езика, неговият тон, образуването и силата на въздушния поток, артикулиращата готовност и други моменти. В противен случай рискуваме да извикаме и да поправим грешния звук в речта. И да го поправя е много по-трудно, отколкото да го настроите. Между другото, като цяло, речта терапевтите поставят последния звук на "Р", т.е. след като всички други звуци вече са се появили в речта на детето.

По-долу обаче предлагам да се разгледат някои варианти на производството, които са на разположение на майките вкъщи. Но първо, препоръчвам да подготвим артикулиращото апаратче на детето, като изпълняваме специални упражнения за езика.

  • "Кон" - Натискаме езика бавно и силно, имитиращи хватката на конете на конете. Важно: Долната челюст остава фиксирана.
  • "Swing" - отворете устата си, езикът се плъзга редуващо се до носа, а след това към брадичката.
  • "Футбол" - устата е затворена, устните са затворени. С върха на езика натискаме една или друга буза.
  • "Турция" или по друг начин - "говорещ" - минаваме широкия връх на езика над горната устна назад и напред, без да сваляме езика. В същото време ние произнасяме BL-BL-BL.

Всяко упражнение се извършва 10-15 пъти.

Изявление от звука "D"

Помолихме детето да чуе звуков звук "D". В този случай върхът на езика трябва да е силен и силно да почива на небето на мястото, където се намират алвеолите (туберкулите). Звукът на D е като дърпане, ние повтаряме без спиране: "Ddddd". Когато се произнася звукът "D", езикът не трябва да се откъсва от алвеолите. Натиснете езика с такава сила, че в даден момент той вибрира и чувате "DDD-RRP". Това ще бъде началото на изказването на звука "Р". След това започваме да казваме срички: DRA, DRO, DRU, DRE, DRY, т.е. тези, където "R" звучи твърдо. Обърнете внимание на това и не използвайте срички с мек "P" (дънки, капки и др.). Това вече е етап на автоматизация, т.е. въвеждане и фиксиране в речта "P". С течение на времето се връщаме към думите, започващи с "DR": битка, приятел, дракон и така нататък.

След това ние изпълняваме P по думите на "TP": трева, пиле и т.н. Когато детето ще бъде добре да се работи на тези упражнения, започнете "изключите" не иска от нас да звучи на "D", за да се откъсне от него.. За това ние избираме двойки думи като: гръмотевици, бром-брада и др.

ВНИМАНИЕ! Ако горният метод не успее да зададе звука, опитайте следното. На сцената, когато детето произнася "Dddd", лесно е да прокараш езика му по-дълбоко в устата. Движението трябва да е много лесно! За това можете да използвате пръчка от сладолед. Можете също така да опитате леко да се огънете (приблизително в средата на езика) с тази пръчка. Ако се получи, ще чуете звука "DDPR" и с него ще започнем да работим по вече очертаната схема.

Изявление от звука "F"

Този метод е подходящ само ако детето има добър и чист "F" звук. Помолихме детето дълго време да произнесе звука "J" и да натисне езика малко по-дълбоко в устата. Трябва да чуете кратък (един шок) "P" звук. Ако това се случи, ние продължаваме да повтаряме това упражнение, да фиксираме звука, а след това се обръщаме към неговата автоматизация по аналогия с описаното по-горе. Първи срички с "ZHR", "DR", "TR" и т.н.

Изявление от звука "C"

Важно условие е, че детето има правилен "С" звук. Този метод е необичаен, защото наричаме звука на вдъхновение, докато обикновено го правим при издишване. И наистина цялото ни изказване е на издишване. Помолихме детето дълго време да произнесе звука на Suss, след което вдиша малко през устата и притиска езика към алвеолите. Ако всички тези действия са били извършени правилно, тогава трябва да чуем кратък "Р", с който започваме да работим според описаната по-горе схема.

Ако детето ви има "P" звук в изолиран звук, т.е. той може да каже "P" отделно, но той не произнася звука с думи, можете лесно да автоматизирате звука, го изречете в реч. Но е важно да е правилният звук. Алгоритъмът на автоматизацията е подобен на онова, което описах по-горе: първо я произнасяме в срички, после в думи, където звукът е първи в началото, после в средата, после в края. И аеробатика - поправят произношението във фрази, езици, езици и рими.

И най-важното, не забравяйте, че всички упражнения за извикване на звук, който провеждаме под формата на игра! Това е важно. В крайна сметка, можеш да се сетиш, че сме направили не и когато вятърът духа по езика, и "взриви платното", който ще плава в открито море, че ние не се диша в езика, но ние искаме да се сложи на "черупка на охлюв в гърба", и т.н. Създавайте ситуации в играта, фантазирайте, за да включите максимално детето. Не бива да предизвикваме негативни реакции в бебето. Ние не сме ангажирани, но играем и тогава, повярвайте ми, резултатът ще се появи многократно по-бързо.

Аз също искам да съветвам книгата "Самоучител в речевата терапия", автор М.А. Полякова. Това е отлично практическо ръководство за звука, с обяснение на тънкостите, нюансите, с разнообразие от възможности и начини.

Екатерина Петунина, Майка близнаци и практикуващи реч терапевт. автор блог за развитието на детето и речта на децата.

Специално за Хипста Мама.

MirTesen

Всичко за нашите чудеса бебета

Настройване на звука "р" в речта на детето: ефективни упражнения

Смята се, че всички звуци на детето трябва да бъдат произнесени до четиригодишна възраст, но е възможно правилно да се произнесе звукът "р" до пет години. Как да помогнете на детето да се справи с тази задача?

Руският звук "p" се смята за една от най-трудните артикули. За да го произнесете правилно, се нуждаете от резки движения на говорния апарат. Детето не е лесно да се справи с това. В резултат на това той просто прескача този звук с думи, заменя го с тези, които могат да изразят: "l", "s" или "d", или произнася звука в грациозна форма (с гърлен звук).

Това, което пречи на детето да произнася "p"

Сублингвален френум (малка мембрана, разположена под езика). До шестгодишна възраст юздите на детето трябва да се простират на 8 mm или повече. Ако е къса, сгъстена, бавно движеща се, със звук "р" може да има трудности. В този случай трябва да се опитате да го опънете с помощта на специални упражнения или нарязани в поликлиника.

Нарушен звук. Проблемът с по-ранните звуци (например, детето обърква шумотейки и съскащи звуци) може по-късно да излее проблема и със звука на "p". Най-вероятно, произнасянето на този звук също ще бъде нарушено.

Ако детето вместо звука "p" издава звук "l" - ситуацията е нормална и лесно се коригира. Тези две звуци са сходни по отношение на езика на позицията, но и да казват "л" се получава по-лесно, и бебето, слух странен глас в "Р" и се опитва да се повтаря, изберете най-прост начин. Ако детето замени звука "р" с други звуци, ситуацията е по-сложна, но в този случай може да се каже, че той го чува.

Ако детето пропусне звука, погълне, може да се приеме, че фонемичното възприемане на звука е нарушено.

Нарушаване на фонемичен слух. Слуховият апарат не може напълно да възприема цялата реч, а само индивидуалните звуци. В този случай това е нарушение на фонемичното слушане, което се проявява под формата на проблеми с разграничаването на звуците.

Пикът на развитие на фонемичното слуха се случва на възраст 4-5 години. Но дори преди тази възраст можете да видите, че детето не го чува. Изразявайки думи, той заменя звуците или пропуска индивидуалните звуци.

Признаци за нарушаване на фонемичното изслушване - това е сериозна причина да покажем на детето реч терапевт. Причината за нарушаването на фонемичното слуха може да бъде поражението на централната нервна система и може да - обикновени аденоиди или прехвърлен отит.

Тон на артикулационния апарат (език, бузи, устни). Пропускането на звуци може да говори и за липсата на развитие на говорните мускули. Речните мускули на детето могат да бъдат както недостатъчно подвижни (хипотонични), така и прекалено напрегнати (хипертони). И в това, а в друг случай звукът е засегнат.

Поведенчески проблеми. Както вече казахме, усвояването на звука на "р" изисква най-голямото усилие от страна на детето. Особено трудно е да се постави звукът "р" при деца с поведенчески разстройства, например, хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD). Не по-малко проблеми с преподаването на превод се случват в тонично спокойни деца.

Гърлото "р". Ако едно дете се развива съответно стандарти могат да чуят всички процеса на звуци и говорното развитие не му причини някакви проблеми, то няма навика да работи върху придобиването на езикови умения. В този случай, като се опитва да възпроизведе звука на "P", той може да продължи по пътя на най-малкото съпротивление и да замени непроизносимо "P" за най-лесният вариант, а именно, гърлен "R" (в този случай, вибрациите се дължи на гърлен език).

Коригирането на гърлото "r" е много трудно, тъй като в този случай е необходимо преквалификация. В този случай, вие определено трябва да се консултирате с реч терапевт. Ситуацията се усложнява още повече от факта, че много родители просто не могат да различат между "r" и "p" на езика.

Във всички тези случаи най-важното е да се определи правилно по каква причина детето не може самостоятелно да се справи с звука на "р". Най-правилното решение е да се консултирате с логопед. Един квалифициран реч терапевт ще проверява юздата и тона, фонемичното слушане, ще определи гърлото "р" (в случай, че е налице) и ако е необходимо, ще направи корекционния път. Ако не е необходима корективна помощ, можете сами да се опитате да развиете звука на "p".

Детето също може да има слабо развит артикулаторен апарат и речта на дъха е неправилно поставена. За развитието на артикулационни органи Насърчавайте детето си да направи един забавен опит - повече лице, показват езика го усуквате нагоре в една тръба, представляват смешни лица. Дишането на речта може да бъде направено само от професионален логопед, който ще покаже какви упражнения да изпълни и какво да каже. След всичко това можете да отидете на упражнения, които ще помогнат на детето да укроти непокорния звук "р".

Задължителни условия

Вашето дете успешно ще овладее сложни звуци, ако редовно се ангажирате с него. За начало ще трябва да посетите речта няколко пъти, след което ще можете сами да се справите с детето, следвайки препоръките на лекаря. Имайте достатъчно търпение и се подгответе да прекарате половин час всеки ден. Всяка професия, включително логопедични упражнения, трябва да донесе на бебето приятни емоции, така че провеждайте уроците си в игрива форма.

Формулирането на сложно писмо става на три етапа. Първо трябва да преподавате трохата, за да произнесете самия звук, след това да практикувате да го говорите със срички и думи и едва тогава да отидете на обучението на онлайн речта.

Звукът на "р" без логопед. Артикулационна гимнастика

Трябва да започнете артикулираща гимнастика. Изпълнява две задачи наведнъж: помага за узряването на звука (подготвя речта за произнасяне на звука) и "загрява" езика, устните и бузите точно преди сесията. В противен случай упражненията може да не работят.

Речта за гимнастика се провежда най-добре пред огледалото. Или чрез имитация, когато детето повтаря за възрастен. Упражнението е желателно да се прави всеки ден, а не за дълго. Основното условие - детето би трябвало да го хареса. По-добре е, ако гимнастиката изглежда като игра.

Индивидуалните упражнения за артикулираща гимнастика са предназначени само за обучение на речещ апарат, за да произнесе звука "р". Те обучават издишането, протягат юздата, укрепват езика в горната си част.

Доброто мощно издишване е ключът към успеха. В тази много добра помощ сапунени мехурчета или топка на пинг-понг, които точно издишване трябва да могат да карат в портата, например, между две кубчета. Това много хазартно упражнение формира правилния въздушен струйник. Повече игри за издишване са тук.

Упражнение "Swing". Устата е широко отворена, езикът се движи нагоре и надолу, докосвайки се последователно на зъбите. Задържаме горните зъби за 10-20 секунди. Това упражнение тренира езика да се простира, простира хиоидната юзда.

Упражнение "Вкусно сладко". Вдигаме езика към горната устна и облизваме устните по посока на часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка. Издърпайте езика си в носа си. Поддържайте "широкия" език.

Упражнение "Турция". Отваря устата, езика достига до горната устна движение и продукция назад и напред на широк фронт ъгъл на езика на горната устна, поддържане на езика от устата му. Увеличаваме скоростта и се опитваме да кажем "bl-bl-bl".

Бояджията. "Красим" език зъби, бузи, горно небе (назад и напред).

Упражнение "Да накажем палав език." Извадихме езика и няколко пъти бързо "хапехме" устните му, докато раздухвахме въздуха. С помощта на това упражнение ние отпускаме езика с устните си и тренираме издишането.

- Конят. Езикът кликва върху горното небе, имитиращ тропота на коня.

Гъбата. Извършвайки упражнението "Кон", в определен момент спирайте езика, "го слепете" към горното небе и задръжте за 10 секунди в това положение. Сублингвалната юзда се простира - това е "краката на гъбата".

Ако всички упражнения за логическа терапия работят добре, детето ги изпълнява лесно, можете да започнете самия звук.

Логопедични упражнения за деца за производство на звук "p"

- Хлапето се усмихва и отваря устата си, а след това удря горното небце на горните зъби по посока на гърлото и гърба. Повторете 10-12 пъти.

- Хлапето се усмихва и отваря устата си. Леко изважда езика напред и го люлее, като махало, от ухо до ухо 10-20 пъти.

- И отново се усмихваме и отваряме устата си. Езикът се притиска към горното небце, сякаш детето е на път да каже дълъг и мек "н" звук. Без да променяме позицията на езика, отворете устата си широко и затворете и затворете. Повторете 15-20 пъти.

- В началото, както винаги, отворете устата си и се усмихнете. Върхът на езика се носи по вътрешната повърхност на горните зъби отстрани на страна 10-15 пъти. След това последователно залепваме езика във всеки горен зъб отвътре.

- И още едно упражнение. Бебето отваря устата си, върхът на езика издърпва предните зъби и се опитва да каже "z-z-z". Тогава езикът трябва да се премести обратно, да се постави в горната част на небцето в основата на зъбите и отново да изрече "z-z-z". Звукът е нелепо, детето със сигурност ще хареса това упражнение.

Как да науча дете да казва "p"

Обучаваме звука "p"

1. Детето трябва да отвори устата си, да натисне върха на езика до основата на горните зъби, ритмично и бързо да произнесе звука на "d-d". След няколко секунди го помолете да каже "d-dd" на силно издишване. Ако бебето усеща силна вибрация на езика, това е предвестник на факта, че "р" скоро ще удари.

2. За това упражнение ще ви е необходима логопедична шпатула, поръчайте я в специализиран магазин или купете в аптека. Използвайте го много внимателно, но уверено. Помолете бебето да отвори устата си по-широко и да издърпа звука "f-g", като постепенно премества езика по-близо до основата на горните зъби. След няколко секунди леко влезте в детето под шпатула на езика и започнете леко и ритмично да завъртите езика наляво и надясно, създавайки вибрация. Нека детето дръпне "ж-ж-ж" на силно издишване и почувства вибрация, помни го.

3. Помолете детето да отвори устата си по-широко, да върне езика възможно най-много и да каже сричката "z-z-for". В този момент го плъзнете под шпатула на езика и ритмично ги преместете надясно и наляво. Ако сте направили всичко правилно, ще чуете ясно твърд "r".

Направете същото, просто нека детето да каже "z-z-zi" и да направи същото движение със шпатула, както при предишното упражнение. Този път ще има мек звук "p".

Изпълнението на звука на "р" терапевтите се сравнява с моторното заведение. Следователно основното упражнение се нарича "мотор".

Упражнението е продължение на упражнението "Гъби". Под езика, притиснат към горното небе, поставете пръста (най-добре е самият той да се постави пръста на детето или да използвате памучен тампон). Детето трябва силно да натиска въздушната струя, докато казва дълъг "ddddd" (някои деца се подобряват със звука "zhzhzhzh"). В този момент показалецът (или памучният тампон) прави бързо осцилаторни движения под езика от една страна на друга.

Езикът е напрегнат, върхът на езика е отпуснат и вибрира. Детето трябва да почувства как се случва това. Постепенно езикът започва да вибрира сам и се публикува "rrrr". Моторът беше навит. Отнема известно време и от "мотора" можете да отидете на независимия звук "p".

Автоматизация на звука "p"

Звукът на "р" е много хитър и дори ако е "навит", е много трудно да го автоматизирате в гладка реч. Често се случва такава ситуация: детето гърми и в речта му звукът "р" отсъства. Започнете мащабен процес на автоматизиране на звука.

На първо място, "новороденият" звук се научава да се свързва с гласни, съгласни, а след това ние се довеждаме до автоматизацията с думи, изречения и реч като цяло. Ръководствата за говорната терапия на звука "p" обикновено съдържат всички необходими срички, думи, изречения и дори малки текстове, за да се увеличи сложността.

На първо място, под звуците на "р" е изпълнено чрез съгласните "г" и "т" в срички на "ядро" / "ядро" / "Дрю", "тра" / "Пр" / "истински" е по-лесно - на езика на детето "се избутва. "От тези твърди палатин звуци и продължава до" P ".

След това премахваме първоначалната съгласна: "ra" / "ro" / "py". Въвеждане на обратни срички:.. "Аг" / "или" / "РУ" готини варианти на автоматизъм, докато детето се научава да се повтаря от вибрациите, на момента, в който всички сричките няма да получите точно звука, тогава не трябва да излизат.

След това се обръщаме към думите. Започвайки с първоначална "р" или дори звук комбинация "TR" (трева, ръка, риза), а след това отидете на "р" среда и край (крава, оградата).

Успоредно с това, а също и от срички на думите можем да се научат да се прави разлика между мека и твърда "R" (за "р" език повече натиска към небето, и е по-близо до зъби, с "Р" е по-спокоен и е малко по-дълбоко).

Най-често детето сам чува тези разлики и звуците на промените. Понякога трябва да кажете, че например да смекчите езика, който трябва да преместите.

Постепенно автоматизирането на звука в речта.

Всеки звук има свое собствено време за автоматизация. Whistlers автоматизира бързо, съскане малко по-дълго, звукът "p" автоматизира най-дълго. Нуждаете се от търпение, време и мека упоритост на редовното обучение (всеки ден, за да кажете на детето думите, научете разцепките). От една страна, звукът няма да бъде фиксиран независимо без обучение. От друга страна, в никакъв случай не е необходимо да се упражнява натиск. След като цялото звучене вече се е появило и да го поправи рано или късно, непременно ще се окаже, че вече има всички предпоставки.

Как да учим детето да говори на буквата "p". Реч терапия за буквата "p"

Често младите родители си задават въпроса как да научат детето да произнася буквата "р". Често срещат лоша и неясна реч на бебето. И на всички проблемни звуци, най-често детето не говори буквата "р". Този проблем обаче не си заслужава толкова вълнение, колкото родителите изпитват за него.

Въведение в проблема

Обикновено децата започват да се опитват да произнесат това писмо по свой начин в рамките на около три до четири години. Да мислиш как да научиш дете да каже писмото "р" на тази възраст не си заслужава. Повечето от децата вече могат, макар и трудно, да владеят това писмо до пет или шест години, въпреки че трябва да се помни, че тези рамки са съвсем индивидуални.

Ако детето е достигнала подходяща възраст, както и някои от буквите все още "лястовици", не се страхувайте и тичат към логопед, мъмрене сина си и се опитват бързо да намери начин да се научи детето да каже буквата "р". Трябва да сте търпеливи, да започнете да работите упорито с бебето и да работите упорито, за да произнесете най-трудния звук. Необходимо е да използвате логопедични упражнения за буквата "p".

Главни грешки при произношението

  1. Смачкан край.
  2. Сменете звука "p" със звука "l".
  3. Гутовото произношение на буквата "p".

Причини за неправилно произношение

  1. Може би мускулите на устните, езика и небцето не са достатъчно развити, за да произнесат такъв сложен звук.
  2. Детето не диша правилно, докато говори. Дишането не трябва да бъде прекъсващо, а гладко, равномерно.
  3. Детето рядко чува думи с трудно за него съдържание, може би самите родители "преглъщат" сложни звуци или говорят със съкращения.
  4. Родителите рядко говорят с детето лице в лице, което е много важно, защото бебето трябва да вижда всички движения на устните на възрастните.
  5. Детето има прекалено малка част от езика - това е вроден дефект, поради който мобилността на езика е ограничена, е възможно да се коригира този проблем само хирургически.
  6. В редки случаи разстройството на говора е свързано с нарушение на кората, докато трябва да се свържете с специалисти.
  7. Едно дете може просто да имитира онези, които не произнасят "r".
  8. Децата често имат смущения на говора, свързани с неблагоприятни семейни ситуации.

Проверка на произношението на буквата "p"

Помолете детето да повтори няколко пъти думите "Rpp-rr-rr", нека детето да се опита да произнесе този сложен звук с думи: ръка, рак, гарван, топлина, пара и др.

След домашно проучване можете да определите колко е разработено произношението на писмото "p" от детето и дали е целесъобразно да се прибегне до мерки за оздравяване.

За да провери мобилността на говорните органи, човек трябва да седи пред огледалото. Упражненията се извършват от родителите с бебето:

  • Помолете детето да отвори и затвори уста, докато "удря" устните си;
  • нека детето да залепи езика си доколкото е възможно, а после да го скрие рязко;
  • детето трябва да се опита да направи "широк" език и да го премести наляво-надясно, а след това нагоре и надолу;
  • Помолете детето да отвори уста за известно време и да издърпа "широкия" език на долната устна, в това положение езикът трябва да бъде фиксиран за десет секунди;
  • трябва да издърпате устните си с тръба, а след това да се превърнете в широка усмивка;
  • нека хлапето алтернативно затваря дясното, а след това лявото око.

Ако родителите разберат, че по време на някои упражнения движенията на детето се окажат неточни или изобщо не работят, вниманието трябва да се обърне на подобряването на развитието на мобилността на устата и езика.

Общи препоръки

Родителите трябва да говорят с детето възможно най-много: на разходка, на опашка и т.н. Речта трябва да бъде измерена и всички трудни думи трябва да бъдат ясно изразени.

Започнете да говорите с бебето колкото е възможно по-скоро. Не е за нищо, че те казват, че в корема на майката детето чува гласове, отличава интонации и гласове на гласа, свикна с тях.

Има мнение, че в ранна детска възраст "изцеждането" на родителите към бебето уврежда по-нататъшното му възприемане на речта. Следователно членовете на семейството трябва да следят правилността на речта си, когато говорят с детето и помежду си.

Всеки знае, че е много важно да се четат много детски книги за детето: сутрин, закуска, през нощта, само за забавление.

За родителите ще бъде полезно да придобият професионална литература по тази тема: "Писмо p", "Как да се произнесе дете" и т.н.

Когато детето се научи да говори, но не го разбира - не можеш да го прекъснеш. Необходимо е търпеливо да слушате всичко, което той се опитва да каже, и след това да повторите след него, да поправите грешките, ясно да говорите трудни думи, дадени му. Или като алтернатива, можете да се опитате да се преструвате, че родителят не разбира детето. Междувременно бебето бавно, ясно и звучно произнася думите, като си спомня как да говори правилно, но как не.

Как да науча детето да говори буква "p" самостоятелно

С помощта на упражненията по-долу можете лесно да научите детето да произнася "p". Те трябва да се провеждат ежедневно под формата на игри няколко пъти. Препоръчва се да седнете пред огледалото, за да може детето да види как работят устните му. Най-добре е първо да покажете всичко по свой начин. Класовете трябва да се провеждат в приятелска атмосфера, а ако детето не работи - във всеки случай не може да бъде крещяно. Така че може само да влоши ситуацията. Само търпение и опити един след друг, само по този начин можете да помогнете на детето да усъвършенства произношението на буквата "p".

Упражнения за начинаещи

За тази игра трябва да помолите детето да сложи палец под езика и след това да се опита да направи езика на движение от едната буза на другата, да се опита да "ръмже" в същото време.

Необходимо е да попитате детето да се усмихва много широко и да фиксира челюстите в това положение. Тогава нека детето се опита да преброи горните зъби, водейки ги на езика отвътре. Има и втора подобна задача - детето трябва да ухапе върха на езика в тази позиция, да възбуди мускулите, да ги накара да работят.

Децата много обичат конете, често имитират звуците на копитата си. Нека детето да си пробие езика, можете да го направите с майка си или с други членове на семейството си.

Научихме се да произнесем след това буквата "p". За това упражнение детето трябва да издърпа езика навън и да го бърбори нагоре-надолу, докато се опитва да ръмжи. По-добре е да го опитате с родителите си, това е по-забавно.

При изпълнението на това упражнение, детето ще се опита да достигне до върха на езика, на първа линия до носа, а след това до брадичката и между нежно хапе езика си. Това упражнение помага да се научи да използва речта, когато желаната мускул.

Детето трябва да отвори широко устата и да издърпа езика си и да ги забие на предните зъби, докато се опитва да произнесе звука на "d".

Упражнения за подобряване на произношението

Нека детето се опитват да имитират различни звуци, като трактори разходки - "Ал-ал-drrr" котка мърка - "murrrrr-н господин" лъвски рев - "rrrrrr" и др. Това упражнение може да се извърши под формата на игри.

Родителите избират прости думи за произношение, в които се появява буквата "r": трактор, трева, дърва за огрев и др.

Най-често срещаните асистенти в сферата на произношение са скоропоговорки. Вие искате да намерите, тъй като много от тези скоропоговорки с буквата "р" или стихотворения и песни с думите "гъба", "трактор", "рейк" и честото използване на буквата "р".

Необходимо е да седнете пред огледалото и да отворите устата си. Трябва да докоснете върха на езика на небцето и да фиксирате позицията за няколко секунди. Упражнението се повтаря най-малко пет пъти, това ще помогне на детето да опъне юздата на езика и да се научи да говори правилно.

Как действа речта терапевт

Ако родителите все пак решат да се обърнат към реч терапевт, те могат да бъдат сигурни, че специалистът ще може да реши проблема с речта на детето си само след 1-2 месеца. След като посетите реч на терапевт, въпросът за това как да се преподава детето да се говори на буквата "p" вече няма да притеснява.

Първо, в първия урок логопед ще проведе специален преглед, с помощта на който той ще определи степента на развитие на речта. Всички лекари имат различни подходи към лечението на дефектите в речта, същността им в едно.

По принцип, тактиката на лекуващите лекари се основава на дразненето на езика със специални инструменти (пръчка, сонда). Това помага да се развият фините моторни умения и съответно да се научиш как да произнасяш писма.

В допълнение, реч терапевт може да даде няколко полезни съвети за това как да преподавате на детето да произнесе писмото "p", например, изпълнява различни упражнения по график.

Успехът при работа с дете зависи до голяма степен от индивидуалните му характеристики. Не се отчайвайте, ако не получите всичко наведнъж. Човек трябва да бъде търпелив и да хвали детето дори за малки постижения.

Как да науча дете да казва "p". Автоматизация на звука

Ако детето не казва "p": причини, артикулираща гимнастика, звучащи "p"

Според регламентите на реч, на шест години предучилищно лексика трябва да разчита на повече от 2000 думи. Детето трябва да се използва по време на реч прости и сложни изречения, използвайте всички три пъти, за да може да преразказват, правилно да произнася звуците на почти всички - единственото изключение е звукът на "р". Как да се научи детето да си пълна? Възможно ли е да го направите сами или нужда от помощ логопед?

Звукът на "р" е най-трудна, а децата на господаря си в най-малко. език и юзда корен трябва да бъде достатъчно силен, за да "държи" звук, а на върха на езика трябва да бъде в състояние да се отпуснете, да издишате в настъпили силна вибрация. Звукът на "р" дълго - на езика, трябва да може не само да се изкачи в правилната позиция, но също така поддържа в това положение за известно време. В допълнение, звука на "Р" изисква много силна реч издишване.

На възраст от шест години артикулаторът на детето трябва да е напълно готов да произнесе звука "р". Има обаче няколко причини, които могат да попречат на детето да се справи с изказването на най-трудния звук.

Това, което пречи на детето да произнася "p"

Сублингвален френум (малка мембрана, разположена под езика). До шестгодишна възраст юздите на детето трябва да се простират на 8 mm или повече. Ако е къса, сгъстена, бавно движеща се, със звук "р" може да има трудности. В този случай трябва да се опитате да го опънете с помощта на специални упражнения или нарязани в поликлиника.

Нарушен звук. Проблемът с по-ранните звуци (например, детето обърква шумотейки и съскащи звуци) може по-късно да излее проблема и със звука на "p". Най-вероятно, произнасянето на този звук също ще бъде нарушено.

Ако детето вместо звука "p" издава звук "l" - ситуацията е нормална и лесно се коригира. Тези две звуци са сходни по отношение на езика на позицията, но и да казват "л" се получава по-лесно, и бебето, слух странен глас в "Р" и се опитва да се повтаря, изберете най-прост начин. Ако детето замени звука "р" с други звуци, ситуацията е по-сложна, но в този случай може да се каже, че той го чува.

Ако детето пропусне звука, погълне, може да се приеме, че фонемичното възприемане на звука е нарушено.

Нарушаване на фонемичен слух. Слуховият апарат не може напълно да възприема цялата реч, а само индивидуалните звуци. В този случай това е нарушение на фонемичното слушане, което се проявява под формата на проблеми с разграничаването на звуците.

Пикът на развитие на фонемичното слуха се случва на възраст 4-5 години. Но дори преди тази възраст можете да видите, че детето не го чува. Изразявайки думи, той заменя звуците или пропуска индивидуалните звуци.

Признаци за нарушаване на фонемичното изслушване - това е сериозна причина да покажем на детето реч терапевт. Причината за нарушаването на фонемичното слуха може да бъде поражението на централната нервна система и може да - обикновени аденоиди или прехвърлен отит.

Тон на артикулационния апарат (език, бузи, устни). Пропускането на звуци може да говори и за липсата на развитие на говорните мускули. Речните мускули на детето могат да бъдат както недостатъчно подвижни (хипотонични), така и прекалено напрегнати (хипертони). И в това, а в друг случай звукът е засегнат.

Поведенчески проблеми. Както вече казахме, усвояването на звука на "р" изисква най-голямото усилие от страна на детето. Особено трудно е да се постави звукът "р" при деца с поведенчески разстройства, например, хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD). Не по-малко проблеми с преподаването на превод се случват в тонично спокойни деца.

Гърлото "р". Ако едно дете се развива съответно стандарти могат да чуят всички процеса на звуци и говорното развитие не му причини някакви проблеми, то няма навика да работи върху придобиването на езикови умения. В този случай, като се опитва да възпроизведе звука на "P", той може да продължи по пътя на най-малкото съпротивление и да замени непроизносимо "P" за най-лесният вариант, а именно, гърлен "R" (в този случай, вибрациите се дължи на гърлен език).

Коригирането на гърлото "r" е много трудно, тъй като в този случай е необходимо преквалификация. В този случай, вие определено трябва да се консултирате с реч терапевт. Ситуацията се усложнява още повече от факта, че много родители просто не могат да различат между "r" и "p" на езика.

Във всички тези случаи най-важното е да се определи правилно по каква причина детето не може самостоятелно да се справи с звука на "р". Най-правилното решение е да се консултирате с логопед. Един квалифициран реч терапевт ще проверява юздата и тона, фонемичното слушане, ще определи гърлото "р" (в случай, че е налице) и ако е необходимо, ще направи корекционния път. Ако не е необходима корективна помощ, можете сами да се опитате да развиете звука на "p".

Звукът на "р" без логопед. Артикулационна гимнастика

Трябва да започнете артикулираща гимнастика. Изпълнява две задачи наведнъж: помага за узряването на звука (подготвя речта за произнасяне на звука) и "загрява" езика, устните и бузите точно преди сесията. В противен случай упражненията може да не работят.

Речта за гимнастика се провежда най-добре пред огледалото. Или чрез имитация, когато детето повтаря за възрастен. Упражнението е желателно да се прави всеки ден, а не за дълго. Основното условие - детето би трябвало да го хареса. По-добре е, ако гимнастиката изглежда като игра.

Индивидуалните упражнения за артикулираща гимнастика са предназначени само за обучение на речещ апарат, за да произнесе звука "р". Те обучават издишането, протягат юздата, укрепват езика в горната си част.

Доброто мощно издишване е ключът към успеха. В тази много добра помощ сапунени мехурчета или топка на пинг-понг, които точно издишване трябва да могат да карат в портата, например, между две кубчета. Това много хазартно упражнение формира правилния въздушен струйник. Повече игри за издишване са тук.

Упражнение "Swing". Устата е широко отворена, езикът се движи нагоре и надолу, докосвайки се последователно на зъбите. Задържаме горните зъби за 10-20 секунди. Това упражнение тренира езика да се простира, простира хиоидната юзда.

Упражнение "Вкусно сладко". Вдигаме езика към горната устна и облизваме устните по посока на часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка. Издърпайте езика си в носа си. Поддържайте "широкия" език.

Упражнение "Турция". Отваря устата, езика достига до горната устна движение и продукция назад и напред на широк фронт ъгъл на езика на горната устна, поддържане на езика от устата му. Увеличаваме скоростта и се опитваме да кажем "bl-bl-bl".

Бояджията. "Красим" език зъби, бузи, горно небе (назад и напред).

Упражнение "Да накажем палав език." Извадихме езика и няколко пъти бързо "хапехме" устните му, докато раздухвахме въздуха. С помощта на това упражнение ние отпускаме езика с устните си и тренираме издишането.

- Конят. Езикът кликва върху горното небе, имитиращ тропота на коня.

Гъбата. Извършвайки упражнението "Кон", в определен момент спирайте езика, "го слепете" към горното небе и задръжте за 10 секунди в това положение. Сублингвалната юзда се простира - това е "краката на гъбата".

Ако всички упражнения за логическа терапия работят добре, детето ги изпълнява лесно, можете да започнете самия звук.

Как да науча дете да казва "p"

Изпълнението на звука на "р" терапевтите се сравнява с моторното заведение. Следователно основното упражнение се нарича "мотор".

Упражнението е продължение на упражнението "Гъби". Под езика, притиснат към горното небе, поставете пръста (най-добре е самият той да се постави пръста на детето или да използвате памучен тампон). Детето трябва силно да натиска въздушната струя, докато казва дълъг "ddddd" (някои деца се подобряват със звука "zhzhzhzh"). В този момент показалецът (или памучният тампон) прави бързо осцилаторни движения под езика от една страна на друга.

Езикът е напрегнат, върхът на езика е отпуснат и вибрира. Детето трябва да почувства как се случва това. Постепенно езикът започва да вибрира сам и се публикува "rrrr". Моторът беше навит. Отнема известно време и от "мотора" можете да отидете на независимия звук "p".

Автоматизация на звука "p"

Звукът на "р" е много хитър и дори ако е "навит", е много трудно да го автоматизирате в гладка реч. Често се случва такава ситуация: детето гърми и в речта му звукът "р" отсъства. Започнете мащабен процес на автоматизиране на звука.

На първо място, "новороденият" звук се научава да се свързва с гласни, съгласни, а след това ние се довеждаме до автоматизацията с думи, изречения и реч като цяло. Ръководствата за говорната терапия на звука "p" обикновено съдържат всички необходими срички, думи, изречения и дори малки текстове, за да се увеличи сложността.

На първо място, под звуците на "р" е изпълнено чрез съгласните "г" и "т" в срички на "ядро" / "ядро" / "Дрю", "тра" / "Пр" / "истински" е по-лесно - на езика на детето "се избутва. "От тези твърди палатин звуци и продължава до" P ".

След това премахваме първоначалната съгласна: "ra" / "ro" / "py". Въвеждане на обратни срички:.. "Аг" / "или" / "РУ" готини варианти на автоматизъм, докато детето се научава да се повтаря от вибрациите, на момента, в който всички сричките няма да получите точно звука, тогава не трябва да излизат.

След това се обръщаме към думите. Започвайки с първоначална "р" или дори звук комбинация "TR" (трева, ръка, риза), а след това отидете на "р" среда и край (крава, оградата).

Успоредно с това, а също и от срички на думите можем да се научат да се прави разлика между мека и твърда "R" (за "р" език повече натиска към небето, и е по-близо до зъби, с "Р" е по-спокоен и е малко по-дълбоко).

Най-често детето сам чува тези разлики и звуците на промените. Понякога трябва да кажете, че например да смекчите езика, който трябва да преместите.

Постепенно автоматизирането на звука в речта.

Всеки звук има свое собствено време за автоматизация. Whistlers автоматизира бързо, съскане малко по-дълго, звукът "p" автоматизира най-дълго. Нуждаете се от търпение, време и мека упоритост на редовното обучение (всеки ден, за да кажете на детето думите, научете разцепките). От една страна, звукът няма да бъде фиксиран независимо без обучение. От друга страна, в никакъв случай не е необходимо да се упражнява натиск. След като цялото звучене вече се е появило и да го поправи рано или късно, непременно ще се окаже, че вече има всички предпоставки.

Статията е предоставена от специализирания логопедичен център "Детска реч Академия"

Александра Платова реч терапевт, невропсихолог
Елена Матус, реч терапевт-дефектолог

Как да преподавате на дете 4-5 години, за да произнесете буквата "P" без реч на терапевт: научете как да произнасяте звука у дома

Родителите започват сериозно да се безпокоят, ако детето им не произнесе писмото P - особено когато времето продължи, но няма напредък. Тогава те се опитват да намерят добър реч терапевт, вярвайки, че той не може без негова помощ и само той може да научи децата да говорят без дефекти. Не се паникьосвайте - можете сами да се справите с този проблем, при специални уроци по игра за развиване на реч у дома. Има разработена техника за артикулираща гимнастика за звук R. Ако се занимавате с вашето дете, скоро ще можете да чуете как той ще произнесе писмото P не по-лошо от другите звуци. Забавни уроци ще донесат много удоволствие както на децата, така и на възрастните, ще съберат дори повече членове на семейството.

Някои дефекти в речта могат да бъдат елиминирани у дома с прости упражнения. Те ще бъдат много по-удобни за майката и детето, отколкото постоянните посещения на речта

Обща информация за родителите

Преди да започнете семинар за логопед, родителите трябва да обърнат внимание на факта, че буквата и звукът не са еднакви. Издаваме звуци и пишем писма. От самото начало детето трябва да комуникира тази разлика, като обяснява и дава правилно формулирани задачи (например "Pronounce the sound" или "Write a letter"). На това зависи до голяма степен от крайния успех и дори това знание ще бъде полезно за детето в училище.

Трябва също така да знаете, че на руски буквата P обозначава два звука - P и Pb. Децата имат различни проблеми с порицанията си. Някои хора са в състояние да говори твърдо P, но те не бяха дадени на този вид мек звук (като "рак" и "риба" се произнасят ясно, и вместо "р" да "Лечков" или "yechka"). Може би обратното. Също така се случва, че няма нито твърд, нито мек звук. Преди да започнете уроци по артикулацията, родителите трябва да анализират произношението на детето, за да знаят точно какво да работи.

Звукът на Р е доста сложен. Артикулиращата гимнастика за работа с нея се състои от няколко етапа - в началото тя просто се появява в речта и с течение на времето детето започва да го използва независимо в думи и изречения. Никой от етапите не може да бъде пренебрегнат. Особено важно е последното фиксиране и ако го откажете, произношението може да остане нестабилно. Само преминаването на целия курс от началото до края гарантира, че в крайна сметка детето ясно ще произнесе писмото P и ще бъде напълно подготвено за училищната програма.

Трябва също да показвате търпение и да се ангажирате всеки ден. Системната работа и постоянното повторение ще помогнат да се научи детето за правилното свързване и да направи резултата стабилен.

Възпроизвеждане на урок по артикулация номер 1

Всеки урок, на който ще се научим да произнасяме буквата P, се състои от няколко упражнения. Първият включва следното:

Упражнението е забавно въображаеми конни надбягвания. Децата разбират много добре как да разбият езика си, за да имитират тътненето на конски копита. Ако обясните как се произвежда този звук, тогава езикът трябва да бъде изсмукан на свой ред, а след това да се отдели рязко от твърдото небце. Обикновено това забавно упражнение кара децата да се захващат, особено ако се провеждат състезания, които имат по-бърз кон.

Действието на "пуешкото" упражнение вече се провежда в двора на птиците, където всички ездачи се хвалят. Да изброим заедно с детето всички местни жители - пилета, гъски, патици; и основните сред тях, разбира се, Турция! Той обикаля важното около двора и казва: "Bl-bl-bl!" (Тук е необходимо да се възпроизведе звукът, който се формира, когато езикът се изхвърля остро между зъбите и устните навън). След това детето трябва да повтори "разговора с Турция".

От двора на птиците, от ядосаната пуйка, ще отидем в къщата (първо трябва да подготвим огледало и да измием добре ръцете си). Кой живее в къщата? (Нека детето фантазира и изрази собствените си версии). В къщата има весел език! Къщата му е устата му, а любимата му игра е езикът - да скочи до тавана. Ние стоим пред огледалото, отваряме устието на устата и намираме подовата и тавана. Нагоре, зад зъбите има туберкули, които бебето може да открие с пръст (това са алвеолите в небето). Alveoli може да се нарече канапе за езика, които не са на пода, но на тавана. Отидете на упражнението "скокове", когато езикът скача от дивана до пода (тук трябва да натиснете езика на алвеолите). Необходимо е да обясним на малката, че езикът трябва да скочи точно над "дивана", а не зад зъбите.

Възпроизвеждане на урок по артикулация номер 2

Когато учебната игра №2 е свързана, преди началото е необходимо да се повторят упражненията от първия курс в рамките на 4-5 минути. Парцелите могат да се променят, така че детето да не губи интерес. След повторението можете да научите нови упражнения (те се разпределят за 5-7 минути):

Конят ни скочи толкова бързо, как можем да го спрем? Ако детето не знае за треньора, трябва да му обясните кой е и тогава помнете как да спрете коня. Тук учим бебето да произнася звуковата комбинация "TPR" (така че звукът да се окаже глух, а устните R трябва да вибрират).

Сега ние се хранят с колани с палачинки - покажете на детето как широк език "лежи", сякаш на плоча. За да произнесе звука P, предният край на езика трябва да е широк, а децата го правят малко сложно.

След толкова много неща, гей Yazychok беше уморен и отиде да си почине в дома си. Необходимо е да покажете на бебето как широкият език бавно се издига и се връща обратно към зъбите в устата (на "мека мебел"). След почивка, Yazychok отново се разхожда (широк език се показва на горната устна). Едно куче се приближи, Yazychok се уплаши и отново избяга в къщата (отново премахваме широкия език за зъби). Кучето изчезна и езикът отново напусна къщата (широк език - на горната устна).

Друг любим урок на езика е барабанът. Съвет на езика трябва да докоснете алвеолите на горните зъби като произношението на звука Г. Долната челюст е фиксирана, устните - усмивка, и острие език - за горните зъби. За да проверите правилността на упражнението, трябва да вдигнете лента хартия в устата на детето. Ако той се променя от влиянието на езика, тогава всичко се прави.

Упражнение "Сорока". Мечовите бели мечки излетяха, прелетяха до оградата и се свиха: "Trrrrrrr!". Тя започна тихо и после силно. (Широкият език се намира в алвеолите на палачинката, звукът се проявява със силно раздуване на широкия край на езика.)

Възпроизвеждане на урок 3

По-добре би било да изпълнявате "барабана" по-често и винаги с чек. Самото дете трябва да види колко правилно е и дали той произнася буквата R.

След това можете да добавите упражнението "Получете двигател". Езикът на бебето вече е свикнал с развитието на артикулацията, сега е по-мобилен - това е много важно за "двигателя", защото за упражнението трябва да можете да направите вибрация с езика си. За да го направите, използвайте плоска дръжка на чаена лъжичка или показалец (затова преди да го направите, трябва да си миете добре ръцете).

"Стартирай двигателя" се учим, като многократно произнасяме звука на D (d-d-dd-dd-d). Преди това, детето трябва да направи познатото действие - изберете език на горните зъби на могилата (той е направил това, когато pryatyalsya език в къщата). По време на "институцията на мотора" пряка показалеца на дясната си ръка (или наляво, ако лявата ръка) бебе трябва да бъде поставен под върха на езика, както и бързо да колебателни движения от единия ъгъл на устата му до другия и обратно. Подобни манипулации ще помогнат да се произнесе същият тътен звук "Ddrdrrr!", Което е като звука на мотор, който е бил навит. Затова стартирахме двигателя, влязохме в колата и карахме: "Ddddrrrrrr!".

Упражнение "Вземете мотор", особено като момчетата, които в тази възраст на душата не хайтуват в коли. Когато дейността е придружена от игра, детето е много по-малко уморено

Езикът се върти като фиксиране

Различни Twisters и детски стихчета ще бъдат по-добри практики и да помогнат на детето да се консолидират своите умения в говорене буквата R. Те ще развият и формулират обща освен забавен вид повторение винаги е голямо удоволствие да деца и зарежда положително настроение.

Упражненията с извивки на езика могат да се провеждат под формата на състезания между бебето и другите членове на семейството, независимо колко възрастни са те. Примери за усукване на езика:

  • Три тромпети тръгват в тръби.
  • Тридесет и три кораба маневрират, маневрират и не излизат.
  • Кожухът на Кодрат е кратък.
  • Голямо грозде расте на планината Арарат.
  • В двора има трева, на тревата - дърва за огрев. Не дърпайте дърва върху тревата на двора.
  • Гръцкият ездач прекосява реката, вижда гръцкия - в рака на реката. Той натисна ръката на гърка в реката, ракът от ръката на гърка - тъпанчето.

Във видеото можете да видите как се играят. Той също така представя примери за по-сложни twisters на езика.